Formal & Informal Writing Assessment
Formal & Informal Peer Assessment
SPEAKING ASSESSMENT
Informal Speaking Self Assessment
Formal Speaking Self Assessment
Informal Speaking Peer Assessment
Formal & Peer Speaking Assessment
*PLEASE ANSWER ALL PARTS OF THE SURVEY*
Direct from AP CENTRAL
AP Spanish Language Exam Page This site includes past exams with listening prompts.
Samples of Formal Writing from 2007 AP Exam
AP Spanish Exam Evaluation Rubric
INFORMAL WRITING: these writing examples will be an informal writing task. Students will have 10 minutes to read a prompt and write their responses. Examples may include writing an email message, a letter, a journal entry, or a postcard.
FORMAL WRITING: these writing example will reflect an integration of listening, reading, and writing (an example of the interpretive and presentational modes) skills. Students will be required to read two documents, listen to a related source/recording, and respond to a written prompt. All sources, both written and aural, will be authentic -- either in their original format or re-recorded. Students will be encouraged to make reference to and cite all of the sources. Students will have 7 minutes to read the printed sources and then will listen to a stimulus of approximately 3 minutes. After listening to the prompt, students will have 5 minutes to plan their responses and 40 minutes to write their essays. The total time allotted for this section will be approximately 55 minutes.
INFORMAL SPEAKING: There will be a conversation role-play situation (an example of the interpersonal mode). Students will be asked to interact with a recorded conversation. There will be five or six opportunities for the students to answer. Each response will be 20 seconds in length. Students will have time to read an outline of the simulated conversation and the instructions before participating in the simulated conversation.
FORMAL SPEAKING: These will be an example of the interpretive and presentational mode. It integrates reading, listening, and speaking skills. Students need to give an oral presentation in a formal or academic setting. They will be asked to read one document and listen to a recording, after which they will have two minutes to prepare for the presentation and two minutes to answer the question related to the sources. Students will be encouraged to make reference to and cite all sources. *www.apcentral.collegeboard.com*
Enlaces de interés
Sitios para la práctica auditiva
BBC Languages
Utexas Site (different accents)*
NuevosHorizontes.org
Sitios para la práctica de pronunciación y habla
BBC Languages Talk
Sitios para la práctica de gramática
Barbara K Nelson site
Spanish Language Exercises
Don Carlos
Columbia Site
LOS TIEMPOS EN ESPAÑOL *Muy Importante*
Otros sitios de interés
- BBCMundo
- Univisión
- CNN en Español
- Taller Hispano
- Ejercicios para vocabulario del estudio del medio ambiente parte 1 parte 2
- Expresiones Idiomáticas
- Palabras afirmativas y negativas
- Corrige tus errores comunes en ensayos
- Acentuación
- Posición de adjetivos en español
- Posición de preposiciones en español
- Expresiones con preposiciones en español
- Preposiones "en" y "con"
- Más Preposiones
- Expressing "to the" & "in the"
- Los pronombres relativos
- Ser & Estar 1 2 3
- Subjunctive 2 3 4
- Subjuntivo vs indicativo
- Subjuntivo indefinido
PARA LOS BLASTS FAVOR DE VER SU CALENDARIO Disponible en mi página el Sitio de Bronx Science
DIARIOS
Cada estudiante tendrá que crear en su blog un espacio para desarrollar su diario. Deben escribir en su diario a mínimo 2 veces por semana. Una sección es dedicada al programa de televisión que están viendo y el otro debe ser para desarrollar diferentes temas sociales, políticos, personales (pero no MUY personales). Una lista de temas posibles es:
1.¿Cuál fue el día más importante en tu vida? Dá detalles.
2. ¿Estás de acuerdo con el uso del uniforme en las escuelas públicas?¿Por qué?
3. ¿Crees que el acto de fumar debe prohibirse en todo lugar público?
4. ¿Quién es la persona más importante en tu vida?¿Por qué?
5. ¿Tienen derecho los criminales convictos a vender sus historias y obtener ganancias con ellas?
6. ¿Crees que el mundo en general ha sido afectado por la tecnología moderna?
7. ¿Crees que la educación académica es indispensable para alcanzar el éxito en la vida? Dá ejemplos.
8. ¿Se debe parar el progreso por la conservación del medio ambiente?
9. ¿Crees que los animales en los laboratorios deben ser utilizados para el progreso de la ciencia?10. ¿Crees que la violencia es la respuesta a la agresión? Dá ejemplos concretos.
11. ¿Piensas que la tecnología ha afectado las relaciones familiares en una forma positiva o negativa?
12. ¿Han afectado los medios de comunicación los lazos familiares? ¿De qué manera?
13. ¿Es la contaminación ambiental un problema de otros y no nuestro? ¿Qué puedes hacer tú como individuo para mejorar este problema?
14. ¿Se debe prohibir rezar en las escuelas? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
15. ¿Estás de acuerdo con la réplica genética en los humanos?
16. ¿Se debe limitar a un anciano su derecho a manejar un automóvil?
17. ¿Deben ser las áreas verdes o parques destruidos para convertirlos en estructura para negocios?
18. ¿Deben los programas de arte, música y danza ser eliminados del currículo escolar?
19. ¿Crees que el ser bilingue es una ventaja o desventaja?
20. ¿Es el programa espacial una ventaja o desventaja?
21. ¿Debe continuar los días feriados en el calendario?
22. ¿Crees que la juventud moderna está siendo más afectada por el uso de las drogas y la maternidad prematura que generaciones anteriores?
23. ¿Piensas que es importante estar a la moda?
24. ¿Se debe subir el límite de la velocidad de 65 m/h en las autopistas?
25. ¿Debe revisársele el historial de crédito a una persona para alquilársele un apartamento o para dársele un empleo?
26. ¿Debe prohibirse en todos los estados americanos el uso del teléfono celular mientrras se conduce? ¿Por qué sí? o ¿Por qué no? Defiende tu posición?
27. ¿Estás de acuerdo que a los grandes deportistas se les paguen millones de dólares?
28. De los temas o blasts de nuestra clase ¿cuál es el que más te ha impactado? Escribe una carta a un amigo recomendando este texto, cuéntale el argumento, dile la parte que más te impresionó y dale razones por las cuáles debe leerlo también. No olvides mencionar el autor y el siglo que esta obra fue escrita.
29. La violencia es un tema que algunos escritores comparten en sus obras. Escribe un ensayo bien organizado comparando este tema en dos textos que has leido en esta clase.
30. Si tuvieras que reescribir una de las obras que has leido en español y cambiarle su fin ¿Cuál obra sería ésta y por qué?¿Qué parte sería ésta?
Palabras de transición que se usan cuando se escribe un ensayo:
Para comenzar a introducir una idea( to introduce an idea)
• A partir de (beginning with) • Al + infinitivo (upon…) • Al principio (at the beginning) • Como punto de partida (as a point of departure) • En primer lugar (in the first place) • Para empezar (to begin…)
Para añadir otra idea (to add another idea)• Además (besides, futhermore) • Al mismo tiempo (at the same time)• Antes de + infinitivo (before) • Con respecto a (with respect to)• Después de + infinitivo (afterwards, after)• Durante (during) • En cuanto (as soon as ) • Entonces (then) • Luego(then, later) • Mientras tanto ( in the meantime)• Mientras (while) • Para continuar (to continue)• También (also) • Tampoco ( neither, nor… either)• Tan pronto como (as soon as) • Y (and)
Para contrastar un punto de vista o restringir otro ya previamente mencionado (To express a contrasting point of view or restrict another previously expressed)• A pesar de (que) (in spite of the fact that)• En cambio (on the other hand) • Aunque (although) • Como (as,in as much as)• Pero (but) • Sin embargo (however, nevertheless) • Sino (but) • Sino que (but rather)
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Los estudiantes de AP embarcaron en un viaje ecoturístico y aquí tienen muestra de sus trabajos:
La exposición de Salud:
Tema Obsesidad : Prith, Daniel D, Tara Grace y Linda
*MIL Y UNA GRACIAS A EMILY ODERMATT POR AYUDARME CON LOS VIDEO AUDIOS :)
Práctica Oral 4 diciembre Tema: Salud
Preguntas Cortas y Opiniones
Selección Auditiva: Conversación
Escuchar y Opinar sobre la condición del Señor.
* Si los audios no funcionan deben trabajar en pares, cada estudiante se grabará en
CONVERSACION #1 Cuéntale a un compañero una experiencia traumática que sufriste en una oficina de médico. Deben conversar.
CONVERSACION #2 Cúentale a un compañero sobre una persona en tu vida que tiene una enfermedad delicada que requiere mucha atenciones.
CONVERSACION #3 Cuéntale a un compañero sobre alguna herida/enfermedad (varicela, viruela etc) que hayas tenido en tu vida. ¿Qué te pasó? ¿Qué medidas tuviste de tomar?
Si no podemos poner la información en el sitio web deben enviarme el audio por internet en un correo electrónico. Debe indicar su NOMBRE con el archivo.
10 de diciembre 2008
1. Terminar de subir sus audios sobre "Enfermedades en la Familia"
2. Grabar respuesta al siguiente audio. Debe escuchar y contestar simultaneamente. Debe tener el grabador "Sound Recorder" abierto al igual que esta pantalla cuando estás escuchando la conversación. La conversación contiene los segundos exactos que debes hablar. Si acabas el tiempo de grabar tienes dos opciones: da pausa al audio y graba en otro archivo, o puedes presionar grabar al final y continua por otro minuto. Se pueden poner 2 o mas archivos en un video :).
**Si terminas a tiempo debes grabar las Conversaciones 1- 3 de la semana pasada.
Favor de llenar los formularios para tu audio y la persona que se te asignó ayer para esta conversación. Si no lo terminas aquí puedes terminarlo en casa.
